，风轻拂着梧桐树茂密的枝叶，发出沙沙的声音。，宛如翩翩起舞的蝴蝶，缓缓地飘落来，终停了广播台那扇半的窗户边缘。，是班的学霸，每次考试绩都稳稳占据榜首。，课本也满是标记和注释，那是我数个努力的见证。，我却像颗被遗忘的尘埃，毫起眼。，喜欢张扬，也善于与交流。、欢声笑语，我的就涌起阵失落和孤独。，仿佛是我远法抹去的。
我常常想：

“我虽然绩，可是我什么都，唱歌，跳舞，也与沟。

我就像个怪物，被界孤立了。”

我觉得已就该待角落，像习室窗台那盆孤独的仙球，默默地生长，问津。

今，我又像往常样，慌慌张张地缩教学楼楼偏僻角落的习室。

此刻我的跳就像急促的鼓点，胸腔咚咚作响，仿佛随都蹦出嗓子眼。

这习室鲜有至，周的墙壁斑驳陆离，墙皮偶尔掉落，发出轻的声响，每声都像重锤般敲我敏感的。

地面还有着细的坑洼，走面，我感觉仿佛行走坎坷的生道路。

我坐靠窗的位置，贯注地刷着题，试图用这种方式来掩盖已的安。

窗的冷风透过缝隙钻进来，像冰冷的，轻轻抚摸着我的脸庞，让我打了个寒颤，身也跟着颤。

额前那如瀑布般垂落的碎发，细密而柔软，恰到处地遮住了我的眉眼，也遮住了我此刻慌又迷茫的。

我指尖紧紧捏着支笔，那笔像是被形的力量定住了般，顿了顿。

我的脑瞬间片空，思绪仿佛断了的风筝，飘到了遥远的地方。

我暗责：“我怎么这么胆呢，为什么总是这么容易被吓到？”眉头也紧紧地皱了起来。

突然，悦耳动听、清脆响亮且具有穿透力的校钟声响起。

紧接着，道清亮如泉水般的年嗓音便过校园处的喇叭遍了整个学校：

“亲爱的师、同学们，家早!

这是校园广播站，我是今的播音员纪……”

我子愣住了，纪！

当这两个字我脑浮，我的跳瞬间加，脸颊也渐渐泛起红晕，像揣了只兔子样，蹦蹦跳跳个停。

我是那种生的声控，从到，对声音有着种殊的敏感和痴迷。

我听过数悦耳动听的声音，音聆听过歌唱家们的籁之音，陶醉其，想象着已也能为舞台的焦点.

校园活动听过同学们有感染力的朗诵，那底暗暗羡慕，渴望已也能拥有那样动的声音。

然而，我听过的所有声音，从未有个，能像纪的声音那样，如同初秋节被揉碎的月光。

次听到纪的声音，我的猛地惊，那声音就像道突然亮起的光，瞬间照亮了我深处那片暗的角落。

那月光洒地，带着丝丝凉意，却又清透而温柔，还裹着淡淡的年独有的气息。

这种气息，像是新割的青草散发的清，又像是清晨森林弥漫的雾气，带着种净和朝气。

他的声音就如同颗圆润的石子，轻轻地、稳稳地撞进了我底柔软的地方，那泛起圈圈细却又持的涟漪。

我当就想：

“怎么有这么听的声音，他到底是个怎样的呢？”

纪是被学长慧眼挖掘出来的。

他的眉眼如同清澈的湖水，干净而明亮，仿佛能倒映出间的切。

笑起来的候，那眼睛就像弯弯的月牙，让了生欢喜。

他的身形挺拔得似杨，笔直而坚毅。走起路来，步伐稳健而有力，仿佛每步都充满了信。

他的衬衫领远扣得整整齐齐，那颗颗的纽扣，像是整齐的士兵，诉说着他的严谨与认。

他的袖总是卷起，露出结实而有力的臂。

我次见到纪，呼子就急促起来，眼也变得慌，赶紧低了头。

我敢直他的眼睛，既紧张又羞涩：

“他怎么可以这么完，我和他简直是壤之别。”

此刻，他的声音再次响起，校园回荡。

我的笔再次停了来，身颤着，跳也越来越，仿佛要冲破胸膛。

我抬起头，眼透露出丝陶醉和向往，停地想着：

“这声音就是他的，他的太完了，我这辈子都可能和他有交集的。”

我沉浸他的声音，法拔，感觉已仿佛置身于个虚幻的界，这个界，只有他的声音和我怦怦的跳声。

我边听着他的声音，边暗思忖：

“我这么喜欢他，可万能被别出来呀，要是被发了，那该多难为。

但我就是控住已，只要听到他的声音，就什么都顾得了。”

我害怕这份喜欢被别发，只能将它深深藏底，可那闪烁的光芒，还是泄露了我深处的秘密。

然而此的我同样毫察觉，我边听着广播，满脑子却还是想着学习。

我边奋笔疾书，边给已打气：

“我定要努力学习，考理想的学，能辜负已的付出。”

我知道的是，纪每次播音间隙，总意识地透过广播台那扇的透明玻璃窗向望去。

他的，此刻也如澜起伏的湖面。

他的脑总是由主地浮出我习室的模样，那专注的，那认刷题的姿态，都让他的像被只形的轻轻揪着。

他想着：

“也知道她今学得怎么样，太累了。

我想多她，只要到她，我这的疲惫像都消失了。”

他的穿过层层叠叠的树枝，终落那间位于教室角、略显冷清的习室。

当到我那悉的身，他的瞬间安定来，就像漂泊的船只找到了温暖的港湾。

他感叹：

“到她的，我就了。

她就像束光，照亮了我枯燥的生活。”

而后，他便目转睛、贯注地凝着我，眼满是怜惜与欣赏。

凝望着我那支致巧的钢笔，还有那修长皙、指甲修剪得整齐干净的纤纤，纪的味杂陈。

他想着我题奋笔疾书的样子，为我的努力和坚持而感动。

他默默说道：

“她的努力，这样的她让我越来越动。

我要是能为她担些压力就了。”

每次到我，他都感觉已的界变得更加明亮和温暖。

后，他地注着我，着我因长间学习而疲惫堪，慵懒地趴课桌休息的可爱模样。

他的涌起股浓浓的疼，想要立刻走到我身边，为我披件，让我能更舒服地休息。

他念叨着：

“疼死我了，她太累了，希望我能照顾她，让她再这么辛苦。”

只见我那头乌亮丽、如瀑布般柔顺的秀发，此刻正软软地铺的习题册。

纪觉得这画面得像幅画，而画的主角，就是他重要的。

可这些，我都所知，我依旧沉浸已紧张的学习节奏，和底那份对他翼翼的喜欢。

……

窦初的年纪，动总是来得猝及防。

他的动，藏每次刻意慢的语速；

她的动，藏每次听到他声音，漏跳的那半拍跳。

他们是校园两条行的，个耀眼的光，个安静的角落，唯有那缕初遇的风，知晓彼此底那点暗生的愫。